9月25日上午,枞阳中心学校举办的“同课异构”教学展示活动在旗山小学举行,由枞阳小学的陆爱谛老师和旗山小学的琚冬芝老师执教了《地震中的父与子》一课。我有幸参加了此次活动,收获颇多。
陆老师教学时,以笑脸培养了学生的学习兴趣。在教学过程中,陆老师抓住“了不起的父与子”这一重点,让学生在初步感知课文内容后,通过抓住重点词语,深刻理解其中含义,学生感悟等多种方法来感受父亲的形象,深刻体会到父亲的伟大,父爱的伟大。进而,陆老师适时播放了生活中有关父爱的一些感人画面,训练学生以生活中的景物来说出父爱是什么?从而锻炼了学生的说话能力。为了加强学生的写作能力,陆老师以《考试中的父与子》为主题,出示一段话,让学生以填词的方式进行训练。让我体会到语文即是生活,生活即是语文,用文字展现生活实际,既能让学生感悟语言文字的精妙,又能触动学生内在的情感世界。
琚老师在教学时,抓住“这是一位怎样的父与子?”这个问题引出“了不起,”紧接着围绕“父亲的了不起从哪些方面看出来?”让学生带着学习目标读课文,一步步深入思考并交流。学生从父亲的动作、语言、外貌等感受父亲的了不起、父亲的艰辛和父亲伟大的爱。父亲为了信守诺言“不论发生了什么,我总会跟你在一起,”展示了父亲对儿子的爱。由于这个突破口找得比较准,整体的教学效果很不错。整篇课文的教学思路就是抓着“了不起”这条主线来展开,条理清晰,一目了然。接着,琚老师活学活用,让学生仿照描写父亲的方法抓住人物的外貌、动作、语言等来想象阿曼达在废墟下会想些什么,说些什么。从而丰富了学生的想象空间,又锻炼了学生的写作能力。
总之,这两节语文课的教学给我带来了很多思考,在今后漫长的教学中我将不断提高自身素质,不断钻研教学,让我的课堂也能散发出灿烂的光彩。(石岭小学 陆锦芳)